От общего - к экспериментальному

• Мы ещё больше укрепили направление физики. Расширено и углублено преподавание химии, потому что изготовление микрочипов, плат достигается путём вытравливания определённых дорожек, и без соответствующих знаний детям потом будет сложно учиться в профильном вузе, - отметил директор Брянского городского лицея №1 имени А. С. Пушкина Юрий Клюев.

Он считает, что за такими соглашениями с вузами и работодателями - будущее общего образования. А потому ведёт переговоры и по другим направлениям, в частности, юридическому.

• Думаю, в следующем учебном году мы это реализуем. Может, получится не чисто юридический класс, а будет он называться экономико-правовой, когда имеется в виду более многовекторное обучение, отвечающее требованиям не только того же юрфака БГУ. Здесь посредником может выступить и Брянский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, и наш филиал Плехановской академии. А потенциальные работодатели - это силовые ведомства, органы государственной и муниципальной власти, те же соцслужбы, занимающиеся правовыми вопросами, - пояснил Юрий Клюев.

В планах сделать и гуманитарное направление более узкоспециализированным. В частности, регламентировать профессии социально-гуманитарного и социально-экономического профилей, чтобы принимать на них более нацеленную аудиторию.

• Это тоже требование времени, потому что гуманитарные классы сейчас переполнены, такого не было ещё 5-7 лет назад. Нужно решить вместе с работодателями и вузами, какой именно кадровый дефицит мы сможем таким образом покрыть, - сказал руководитель первого лицея.

А в прошлом году здесь запустили научно-технологический класс - один из академических поделили на две подгруппы: гуманитарно-филологического и технического направления. В первом случае иностранный язык изучают в сцепке с гуманитарными науками - историей и обществознанием, а во втором с точными - с математикой и физикой. Кстати, в планы лицея входит введение ещё и китайского языка.

• Сейчас мы работаем над программой курса «Искусственный интеллект как инструмент многоотраслевого развития современности». В планах дать чёткое представление ребятам об искусственном интеллекте не как о тотальной роботизации всего - такое мнение можно часто встретить в информационном поле, а как о фундаментальной основе прорывных шагов в науке и технологиях. Скорость эффективной работы с крупными массивами данных напрямую коррелирует с результатами в любой сфере. Всё это за счёт возможностей дополнительного образования в лицее, - сказал Юрий Клюев.

Единый госэкзамен, с одной стороны, расширил географию поступления, а с другой - сузил время на практическое изучение предмета. Сегодня детей возвращают в рабочее русло - ещё со школы они должны ориентироваться в будущей профессии.

• Лицей, как школы и гимназии, работает в рамках закона об образовании, то есть с фиксированным количеством учебных часов. Но новые федеральные стандарты дают возможность делать учебные планы гибкими. Однако это очень зыбкая сторона - нельзя огульно сокращать одни предметы, чтобы таким образом увеличить время на изучение других, профильных, ведь не исключено, что даже номинальное присутствие какой-то дисциплины в аттестате будет прописано в условиях поступления в вуз. И тут на помощь приходит дополнительное образование, благодаря которому мы можем усиливать определённые направления и привлекать узкопрофильных специалистов - 12 ставок выделил нам департамент образования. Но такое обучение - это не дополнительные уроки, а материалы, которые выходят за пределы программы, экспериментальные методы, - пояснил Юрий Клюев

• Важно, чтобы дополнительное образование совмещалось с общим, и как здорово, что у нас такое объединение происходит внутри одного здания, ведь детям было бы тяжело распыляться на посещение других учреждений. У нас есть свои хореографические и музыкальные студии, свой Дом спорта с бассейном - всё это нужно для гармоничного развития личности ребёнка, - отметил директор.

А клуб лицеистов «Альтаир» отметил первый год своего существования. По сути, это полноценная редакция - дети освоили вёрстку и выпускают газеты, овладели монтажом и освещают новости учебного заведения. Ведут просветительские, научные, литературные проекты, в частности, «Lingua space», готовящий серию передач о мультикультурном взаимодействии, проникновении мировых культур друг в друга. А недавно появился и канал «Лицейский обозреватель», репортажи которого будут рассказывать не только о прошедших, но и предстоящих событиях.

• Хочу отметить молодых педагогов. «Альтаир» придумала Светлана Вадимовна Бабарина, сумевшая сплотить детей, увлечь своей идеей. И успех, полагаю, кроется именно в её молодости. С другой стороны, это и результат работы нашей педагогической интернатуры - программы по привлечению молодых кадров. На них я сейчас делаю ставку. Мы планируем участие в двух Всероссийских конкурсах «Флагманы образования» и «Успешная школа», к которым буду привлекать именно молодёжь, потому что за ней будущее, в том числе будущая работа с детьми и родителями, - делится Юрий Клюев.

Частью педагогической интернатуры является проводимый лицеем с 2018 года Всероссийский фестиваль педагогического мастерства «Парад звёзд на Брянщине». На него приезжают лауреаты и абсолютные победители конкурса «Учитель года России» - настоящие классики современного образования, яркие, креативные специалисты, которые дают свои мастер-классы, проводят открытые уроки и мотивируют молодёжь идти в профессию. К слову, сам Юрий Клюев в 2018-м был признан одним из лучших педагогов страны.